Чи справді дитина лівша? Визначення мануальної асиметрії

Завдання 1. Малювання.
Перед дитиною кладуть аркуш паперу і олівець, пропонуючи їй намалювати те, що вона захоче (чи зможе). Не можна підганяти дитину. Після того, як вона закінчить, психолог просить намалювати те ж саме, але іншою рукою. Якщо дитина відмовляється, її слід заспокоїти. У завданні 1 враховується не тільки те, якою рукою дитина працює, а й те, при роботі якою рукою краща якість виконання малюнка.

Завдання 2. Відкривання коробочки.
Дитині пропонується кілька коробочок.
- Знайди фішки в одній із коробочок.
Ведучою рукою дитина відкриває, виймає, закриває.

Завдання 3. Будування колодязя.
Пропонується вибудувати колодязь із паличок. При цьому психолог спостерігає за ведучою – більш активною - рукою.

Завдання 4. Гра з м’ячем.
Тенісний м’яч кладуть на стіл перед дитиною і просять якнайточніше метнути в ціль кілька разів.
Завдання 5. Вирізання ножицями.
Дитині дають листівку, ножиці та пропонують вирізати по контуру малюнок.
Коли завдання виконане, просять повторити іншою рукою. Результати порівнюються.

Завдання 6. Нанизування бісеру.
Пропонується нанизати бісер (чи ґудзики) на голку з ниткою. Ведучою при цьому вважається та рука, яка активніша, незалежно від того, в якій руці голка.

Завдання 7. Маніпуляції з тюбиком.
Дитині дають завдання: відкрутити і закрутити 2 – 3 тюбики. Ведуча рука та, що крутить кришечку.

Завдання 8. Розв’язування вузликів.
Пропонують розв’язати кілька легко зав’язаних вузликів із шнурка невеликої товщини. При цьому ведуча рука розв’язує вузлик.

Завдання 9. Конструювання.
Із набору кубиків дитина складає машинку, будиночок чи щось інше. Якою рукою дитина частіше бере, складає, поправляє кубики, - та рука і є ведучою.

Завдання 10. Це запитання до батьків: чи є у дитини родичі-лівші?
За результатами спостережень психолог заповнює таблицю:
Номер
завдання Ведуча ліва рука Ведуча права рука Дві руки
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Всього:
Ліворукою буде вважатися дитина, у якої в колонці “Ведуча ліва рука“ більше плюсів. Якщо дитина однаково добре володіє і правою, і лівою рукою, то вибір руки для письма буде визначатися не тільки тим, якою рукою вона малює чи пише, а й тим, яка якість малюнку чи письма.